在酷学习所提供的学习视频里，讲课的老师都是不带露脸的，和教育机构强调名师露脸来增强对家长吸引力的方式不同，酷学习的拍摄镜头通常只对准一块白板，这块白板会随着讲解内容的呈现节奏被加入文字、图画、甚至视频等多媒体内容，而老师自始自终则只会以旁白的形式出现。
“之前看过许多名师在上面讲、学生在下面走神的情况”，酷学习的创始人李旭辉更想把学习视频的**放在如何用多媒体改善教学方式上。因为针对的受众主要为中小学阶段的学生，李旭辉所着手的点主要有两个：
碎片化，酷学习上所提供的视频长度多在十分钟左右，每条视频只涵盖一个小的知识点，比如在小学一年级数学的课程中，酷学习就制作了四个短视频分别从100以内两位数的认识、两位数加法、两位数减法和两位数混合运算四个角度来让小朋友学习“两位数加减”这个比较大的知识点。和线下大多长达半小时甚至四十分钟的课堂相比，十分钟左右的长度既能让学生在学习时间内保持较高的专注度、又不至于过于碎片化，而让学生的学习节奏过于杂乱。
寓教于乐，这几乎是千**来“教和学”的共同追求，也是李旭辉想要借助互联网的形式所尝试的。在酷学习上，每个知识点的讲解都会被包装成学生更感兴趣的内容，比如一段教小学四年级学生认识小数概念的视频，就借用了现在小朋友*喜欢的动画片《熊出没》里的人物形象，以带领小朋友做游戏来帮助光头强解决实际问题的形式讲解实际生活中的小数概念
投稿作者：蒋皮皮123
